他开始带我做有意思的事，比如绕校园外围跑步，比如给我讲物理题，还有用他奇奇怪怪的知识跟我吹水。而我，一次又一次佩服他，却最终只把这种互动归为“学长的热心、对学妹的帮助”。我那时反复循环一首歌《Fettable》，里面有一句：“You’renettable.”我一边对自己说这句话，一边否定这句话。
第二件是英语比赛。我和他一同参加了。
初赛时，我在还未开门的考场门口向内张望，一转身就看到他站在我身后。
复赛时又碰见他。
我在候场区等待的时候不耐寂寞，上蹿下跳，结果一不留神撞见了他和他爸妈。
我慌忙跟他打了招呼，他很热情地向他爸妈介绍了我，两位家长也很和蔼地向我问好。
我紧张得出了一身汗，回去我爸妈还怪罪我：“你怎么搞的，跑来跑去出那么多汗。”
第三件是那个暑假。他拉我入伙做《生存手册》。
我和他都是很有主见、个性的人，虽说当时名义上他是我的“上司”，但实际上我们几乎是平等交流，意见相左就开始争论，我从不因他是学长而“屈服”。
慢慢地，我不再把他当成“学长”——我从认识他以来，从没以“学长”称呼过他，都是直呼其名。
直到我在成品阶段打电话向政教处老师咨询细节，才得知，这个“任务”，并非老师布置，而是由邓子丞本人牵头创办，并向学校报备的。
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